הקדמה: הילד כאובייקט וסובייקט של קונפליקט הורי
המצב בו האם מפריעה באופן שיטתי את תקשורת האב עם הילד לאחר גירושין או חיים נפרדים, מייצג אחת מהבעיות הקשות והמסוכנות ביותר ביחסים המשפחתיים. מנקודת מבט משפטית, זהו חפזור ישיר של סעיף 66 של חוק המשפחה של הפדרציה הרוסית. מנקודת מבט פסיכולוגית, זהו צורה של העלייה של הילד לתוך קונפליקט הורי, המתקצרת כאלימות פסיכולוגית. הקשיים בתקשורת בתנאים אלה הם ברמה מולטי-רמתית, מגיעים למגזרים המשפטי, התקשורתי והרגשי-פסיכולוגי.
1. קשיים משפטיים וארגוניים
הסבוטאג' של הסכמות פורמליות: האם משתמשת במגוון של טקטיקות כדי להפריע את הלוח הזמנים שהוכרע על ידי בית המשפט או בהסכם: מחלות חדשות נפתחות ללא תזכיר רפואי, יציאות למקומות לא ידועים בימים של היפגשות, שינוי מקום מגורים ללא הודעה, התעלמות מטלפונים והודעות.
יצירת מחסומים ביורוקרטיים: דרישה להגיש בקשות כתובות להיפגשות לפני שבועיים, להסכים על כל פעולה (קניית גלידה, ביקור בפארק), נוכחותה של האם או אנשים באמונה שלה כתנאי חובה להיפגשות.
השתמשות במערכת המשפט: ניצול זכות להגיש לבית המשפט עם תביעות לשינוי סדרי התקשורת תחת שטחות נכונים, דחיית יישום פסק דין דרך ערעור על פעולות של שוטרי-משמע.
2. מניפולציות פסיכולוגיות עם תודעת הילד (תכנות או הפרדה)
זהו המורכב המסוכן ביותר לילד, שלעתים קרובות מתאים לקריטריונים של סינדרום ההפרדה של הורים (Parental Alienation Syndrome, PAS) בצורה הלקוחה או המופשטת. האם מעצבת בילד תפיסה מוטעית ושלילית של האב דרך:
דיסקרדיטציה ישירה: «האב זרק אותנו», «הוא רע ולא אוהב אותך», «הוא לא משלם כסף, אז אין לנו צעצוע חדש».
יצירת אטמוספירה של נפגע: «אם תלך לאבא, אמא תהיה עצובה ובודדת», «אתה מותיר אותי כשאתה רוצה לראות אותו».
הדגמה של תחושת אשמה ופחד: הילד מקבל את המסר שתקשורת עם האב עלולה להוביל לאובדן אהבת האם או לענישה.
שליטה במידע: האם חוקרת טלפונים, מסרונים, מתנות מהאב, יוצרת את תחושה שהאב לא זוכר אותו ולא מתעניין בו.
3. תגובות התנהגותיות-רגשיות של הילד: מחסום בתקשורת
בעקבות הלחץ, נוצרות תגובות ספציפיות בילד, המקשות על התקשורת עם האב:
אמביוולנטיות וחשדנות: הילד עשוי להתנהג בין שמחה מההיפגשה ופחד ל«הפריד» את האם. הוא מפגין צנע, נטול תנועה, מסתכל בחזרה, מפחד להביע רגשות.
דחייה דמונסטרטיבית: תחת ההשפעה של ההנחות של האם, הילד עשוי להכריז על האב: «אני לא רוצה להתקשר איתך», «לך», לדחוק מתנות. זהו לעיתים קרובות דיבור נלמד שלא מתאים לגיל.
הפגעות והדיווח: הילד עשוי להפריע לאב לתגובה רגשית (היסטריה, ענישה), כדי להכריז על האם ולחזק את התדמית השלילית. או להתחיל לשאול את האב בפירוט על חייו האישיים, ההכנסה שלו, מה שמצביע על יישום «משימה מודיעינית».
תגובות פסיכוסומטיות: לעיתים קרובות, לפני או אחרי היפגשות עם האב, יש לילד כאבי ראש, גולגולת, תגובות אלרגיות — יציאה לאדישות של מצב פנימי לא פתור של ליצרנות.
4. קשיים בבניית קשר בריא ודיסציפלינה
האב, שרואה את הילד באופן חלקי ובתנאים של קונפליקט, נתקל בדילמה:
תפקיד «האב החגיגי»: כדי להרוויח אהבת הילד ולהפך את החוסר-התקשורת, האב חייב להפוך את ההיפגשות לחגיגה תמידית (משחקים, מתנות, חוסר חוקים). זה מפריע להתפתחות יחסים הוריים מלאים, הכוללים חינוך, טיפול והגבלות הגיוניות.
העדר סמכות: המאמצים של האם לדיסקרדיטציה פוגעים בסמכותו של האב. הילד עשוי להתעלם מבקשות והערות של האב, מסיבה ש«אמא לא עושה כך» או «אמא אמרה שאתה לא זכאי לזה».
חוסר קשר יומיומי: האב נעדר מהזדמנות להשתתף בתהליכים רגילים אבל חשובים לקשר: לעזור עם שיעורים, להוביל לרופא, פשוט לדבר לפני שינה. זה מעניק יחסים שפירוטיים ושטחיים.
דרכי התגברות: תיקשורת אסטרטגית
תיעוד והגנה משפטית: תיעוד כל עובדה של התנגדות (שמירת מכתבים, הקלטת שיחות עם התראה, גיוס עדים) להגשה לבית המשפט, לשוטרים-משמע ולגורמי הטיפול. דרישה להכרזה על מומחית פסיכולוגית-פדגוגית בית המשפט להערכה אובייקטיבית של ההשפעה של הקונפליקט על הילד.
יציבות פסיכולוגית של האב: המטרה המרכזית היא לא להיכנס לקונפליקט עם הילד ולא לאשם את האם בנוכחותו. לשמור על רגועות, צפיפות ונחמדות. ד
© elib.co.il
New publications: |
Popular with readers: |
News from other countries: |
 |
Editorial Contacts |
About · News · For Advertisers |
 Digital Library of Israel ® All rights reserved.
2024-2026, ELIB.CO.IL is a part of Libmonster, international library network (open map) Preserving Israel's heritage |
|
US-Great Britain
Sweden
Serbia
Russia
Belarus
Ukraine
Kazakhstan
Moldova
Tajikistan
Estonia
Russia-2
Belarus-2
